通訊員 韋元助
為了精準掌握學生心理健康狀況，提高學生心理輔導的針對性、有效性，提升學校學生心理健康教育工作水平， 11月12日，學校學生心理咨詢室開展了本學期學生繪畫心理篩查。
心理委員配合學校為篩查工作做準備
繪畫心理是一種心理投射技術，學生在創(chuàng)作的過程中能夠真實表達內心的情感、想法和經歷，能直接反應的是人的潛意識，在學校學生心理篩查工作中，通過繪畫心理篩查可以發(fā)現很多學生隱藏較深的嚴重心理問題。繪畫心理專業(yè)老師通過分析學生的繪畫作品，可以了解學生的心理狀態(tài)、情緒變化以及潛在的心理問題。
老師在引導學生開展繪畫
此次參與繪畫心理篩查的學生達5200多人，實施篩查工作的老師有三十多名。在老師的引導下，學生們紛紛用水彩筆繪畫出心目中的樹木。學生完成繪畫后，專業(yè)的心理治療師通過對學生繪畫作品的分析，能夠發(fā)現學生在普通心理篩查中未體現出來的心理問題，從而更精準掌握學生的心理健康狀況，并及時介入輔導、干預。
學生在認真畫畫
近年，學校將繪畫心理篩查納入學生日常心理健康教育體系，做為心理篩查工作的重要手段，定期開展篩查工作。繪畫心理相關課題獲廣西教育科學規(guī)劃重點立項課題，現已經順利結題，成效突出、成果顯著。未來，我們期待更多的學校能夠借鑒和推廣繪畫心理篩查方法，為學生的心理健康貢獻更多的力量。
心理委員在協助施測老師收回學生的畫
