通訊員 韋元助
為了精準掌握學生心理健康狀況,提高學生心理輔導的針對性、有效性,提升學校學生心理健康教育工作水平, 11月12日,學校學生心理咨詢室開展了本學期學生繪畫心理篩查。

心理委員配合學校為篩查工作做準備
繪畫心理是一種心理投射技術,學生在創(chuàng)作的過程中能夠真實表達內心的情感、想法和經歷,能直接反應的是人的潛意識,在學校學生心理篩查工作中,通過繪畫心理篩查可以發(fā)現很多學生隱藏較深的嚴重心理問題。繪畫心理專業(yè)老師通過分析學生的繪畫作品,可以了解學生的心理狀態(tài)、情緒變化以及潛在的心理問題。

老師在引導學生開展繪畫
此次參與繪畫心理篩查的學生達5200多人,實施篩查工作的老師有三十多名。在老師的引導下,學生們紛紛用水彩筆繪畫出心目中的樹木。學生完成繪畫后,專業(yè)的心理治療師通過對學生繪畫作品的分析,能夠發(fā)現學生在普通心理篩查中未體現出來的心理問題,從而更精準掌握學生的心理健康狀況,并及時介入輔導、干預。

學生在認真畫畫
近年,學校將繪畫心理篩查納入學生日常心理健康教育體系,做為心理篩查工作的重要手段,定期開展篩查工作。繪畫心理相關課題獲廣西教育科學規(guī)劃重點立項課題,現已經順利結題,成效突出、成果顯著。未來,我們期待更多的學校能夠借鑒和推廣繪畫心理篩查方法,為學生的心理健康貢獻更多的力量。

心理委員在協助施測老師收回學生的畫