通訊員 譚智鑫
春寒未盡，暖意已至。2月16日，廣西機(jī)電工程學(xué)校校園內(nèi)洋溢著歡聲笑語(yǔ)，一場(chǎng)以“我愛機(jī)電，匠心傳承，技能報(bào)國(guó)”為主題的開學(xué)返校抽紅包活動(dòng)在我校安吉校區(qū)、產(chǎn)教園同步進(jìn)行。兩校區(qū)共設(shè)置3面“匠心紅包墻”，3000多份承載著關(guān)懷與期許的“匠心紅包”為學(xué)子送上新學(xué)期“開門紅”，從生活關(guān)懷到精神激勵(lì)，從舌尖美味到技能錘煉，點(diǎn)滴細(xì)節(jié)匯聚成育人暖流，點(diǎn)燃機(jī)電學(xué)子技能報(bào)國(guó)的青春熱情。
設(shè)立在我校安吉校區(qū)的紅包墻
設(shè)立在我校產(chǎn)教園區(qū)的紅包墻
匠心巧思：紅包傳遞溫暖與使命
活動(dòng)當(dāng)天，“匠心紅包墻”格外引人注目。3000多個(gè)紅色福袋整齊懸掛，每個(gè)福袋內(nèi)均裝有實(shí)用禮品和祝福卡。生活用品、學(xué)習(xí)用具、食堂“匠心雞腿券”等貼心獎(jiǎng)品，既滿足了學(xué)生日常需求，又以“接地氣”的方式傳遞關(guān)懷。“匠心雞腿券”成為全場(chǎng)焦點(diǎn)，金黃的雞腿寓意“腳踏實(shí)地、展翅高飛”，“以毫厘精度鑄大國(guó)重器”“讓工匠精神在代碼中傳承”的勵(lì)志祝福語(yǔ)字字懇切，將活動(dòng)主題與育人理念巧妙融合。
安吉校區(qū)返校學(xué)子積極參與抽紅包活動(dòng)
產(chǎn)教園區(qū)返校學(xué)子積極參與抽紅包活動(dòng)
安吉校區(qū)參與活動(dòng)的學(xué)子笑容滿面排隊(duì)兌換禮品
產(chǎn)教園區(qū)參與活動(dòng)的學(xué)子兌換禮品
“這份禮物太實(shí)用了！”工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的黃同學(xué)展示著剛抽中的學(xué)習(xí)用具包，內(nèi)附卡片寫道：“車刀削鐵如泥，匠心需細(xì)若發(fā)絲——愿你在實(shí)訓(xùn)中磨礪匠魂。”
工業(yè)機(jī)器人專業(yè)黃同學(xué)展示抽中的紅包禮品
直播添趣：跨屏共享“匠心歡樂
本次活動(dòng)開通了線上直播，吸引3000余名師生、家長(zhǎng)在線圍觀。當(dāng)幼兒保育專業(yè)的邱同學(xué)抽中“能量雞腿券”時(shí)，她對(duì)著直播鏡頭高舉粉色獎(jiǎng)券歡呼：“每天練習(xí)哄睡‘小神獸’特別耗體力，這個(gè)雞腿我要和實(shí)訓(xùn)室的‘娃友們’（仿真娃娃）分享！”直播間彈幕瞬間刷屏——“雞腿補(bǔ)體能，匠心練耐心！”“未來幼師的幸運(yùn)加成！”。直播間主播趁機(jī)科普：“幼兒保育的‘哄睡技巧’和機(jī)電‘?dāng)Q螺絲’一樣，都需要千萬(wàn)次練習(xí)的匠人精神哦！”
電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)直播講解活動(dòng)參與流程
電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)直播帶領(lǐng)返校學(xué)子參與活動(dòng)
抽中“能量雞腿券”的學(xué)子向直播間展示獎(jiǎng)券
以“小紅包”育“大匠才”，育人潤(rùn)物細(xì)無聲
此次活動(dòng)是學(xué)校“三全育人”體系的創(chuàng)新實(shí)踐。“紅包雖輕，承載的是‘入學(xué)即入行’的期待。”校團(tuán)委老師表示，活動(dòng)將物質(zhì)關(guān)懷與思政教育深度融合：生活用品解決后顧之憂，學(xué)習(xí)工具助力學(xué)業(yè)進(jìn)步，美食傳遞人文溫度，祝福卡厚植報(bào)國(guó)理想。機(jī)電技術(shù)專業(yè)的張同學(xué)特意收集了五張內(nèi)容不同的勵(lì)志祝福語(yǔ)，他說：“這些句子像錦囊一樣，當(dāng)我在實(shí)訓(xùn)課上疲乏的時(shí)候就掏出來看看。”
參與活動(dòng)的返校學(xué)子開啟紅包
學(xué)子展示收集的不同的勵(lì)志祝福語(yǔ)
一枚枚紅包被鄭重開啟，機(jī)電學(xué)子眼中閃爍的不僅是驚喜，更是技能強(qiáng)國(guó)的信念之光——以匠心律動(dòng)時(shí)代脈搏，用雙手托舉制造未來！同學(xué)們帶著裝有文具和祝福的紅包奔赴課堂，寓意“持匠心，踏實(shí)地，向未來”。學(xué)校將繼續(xù)探索學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，為培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)技能人才注入青春動(dòng)能，讓匠心傳承貫穿育人全程。
一審一校：譚智鑫
二審二校：唐彬彬
三審三校：潘吉興、鐘駿如
